luty

Nierozerwalnym symbolem Świąt Wielkanocnych jest pisanka.

Pisanka to ogólna, zwyczajowa nazwa jaja wielkanocnego,
zdobionego różnymi technikami. Jajo od wieków było uważne za
symbol początku i źródła życia,
znak Zmartwychwstania, powrotu do życia. Ozdobione,
miały w sobie tajemniczą moc.

ZAPRASZAMY WSZYSTKIE DZIECI I RODZICÓW Z NASZEGO PRZEDSZKOLA

REGULAMIN KONKURSU:

1. Konkurs przeznaczony jest dla dzieci w wieku 3-6 lat z Gminnego Przedszkola im. Jana Pawła II w Piątku.

2. Każdy uczestnik może wykonać tylko jedną pisankę w dowolnie wybranej technice i dowolnym rozmiarze.

3. Przedmiotem konkursu są wyłącznie formy przestrzenne.

4. Komisja oceni prace według następujących kryteriów: – ogólne wrażenie artystyczne;

– oryginalność i pomysłowość pracy;

– wkład dziecka w wykonaną pracę;

– walory plastyczne (kompozycja, kolorystyka, dodatki)

5. Ocena zostanie dokonana w dwóch kategoriach wiekowych:

– kategoria I – 3-4latki

– kategoria II – 5-6latki

6. Warunkiem uczestnictwa jest dostarczenie pracy w terminie

do 22 marca 2021r. (poniedziałek).

7. Wykonane pisanki podpisujemy imieniem i nazwiskiem dziecka, zostawiamy w przygotowanym miejscu przy wejściu do przedszkola. Każdy uczestnik otrzyma dyplom, a jury wyłoni 3 zwycięzców w I i II kategorii wiekowej, którzy zostaną nagrodzeni.

8. Rozstrzygnięcie konkursu nastąpi 26.03.2021r. Wyniki zostaną ogłoszone na stronie internetowej przedszkola i w holu przedszkola.

Opracowała: E. Czerwińska

W ramach projektu „Mały Miś w świecie Wielkiej Literatury” nasze maluszki zrealizowały kolejny moduł: „Misiowe laboratorium Czterech żywiołów” . Głównym celem zajęć było zaciekawienie dzieci zachodzącymi zjawiskami w otaczającym ich świecie. Mali badacze mieli okazję przeprowadzić proste doświadczenia i eksperymenty. Dzieci badały m.in czy woda jest dobrym rozpuszczalnikiem oraz czy można balon nadmuchać bez użycia pompki i ust. Sprawdzały również jak zabarwiona woda wędruje z jednego do drugiego naczynia, a także co dzieje się z zapaloną świeczką przykrytą słoikiem. Postawienie dzieci w roli badacza, eksperymentatora okazało się wspaniałą zabawą, dostarczając im wielu nowych doznań, wrażeń, emocji i radości a jednocześnie sprawiło, że uczyły się odkrywając to co nieznane a zarazem fascynujące.

Opracowała: K. Mikołajczyk

„Dinozaurów różnych wiele
Dla Was dzieci – przyjaciele
Choć jaszczury to straszliwe
Dziś są dla nas nieszkodliwe”

Wspaniałą okazją do zainteresowania dzieci i zdobycia wiedzy o prehistorycznych stworach, które niegdyś zamieszkiwały naszą planetę, był Dzień Dinozaura, który wypada 26. lutego. Tego dnia dzieci podczas zajęć dowiedziały się wielu ciekawostek nt. dinozaurów, m.in kiedy żyły, czym się żywiły i jak wyglądały te niezwykłe gady. Dzieci wysłuchały dźwięków z prehistorycznego lasu, wykonały pracę plastyczną, a w zabawach ruchowo – naśladowczych zamieniały się w dinozaury. Największą radość u dzieci wzbudziło jednak obejrzenie erupcji wulkanu. To był dzień pełen wrażeń.

Opracowała: K. Mikołajczyk

Wielkie gady, chyba wiecie?
Królowały na tym świecie.
Ostre zęby i pazury,
Pochodziły z kredy, z jury…
Dinozaury, to temat, który nie od dziś fascynuje większość przedszkolaków. W miniony piątek, a dokładnie 26 lutego obchodziliśmy Dzień Dinozaura. Na tę okoliczność zorganizowaliśmy w naszej sali kącik tematyczny ,,Śladami dinozaurów”, który powstał dzięki zaangażowaniu naszych ,,Dzielnych Zajączków” , których niezwykle fascynuje świat tych prehistorycznych stworzeń. Dzieci obejrzały prezentację multimedialną pt. ,,Świat dinozaurów” z której dowiedziały się: Co oznacza słowo dinozaur?, Kiedy żyły dinozaury?, Jak wyglądały?, Jak wyglądała Ziemia gdy na świecie żyły te wielkie stworzenia?, Skąd wiemy tyle o dinozaurach?, Dlaczego dinozaury wyginęły?, Jak wyglądały jaja dinozaurów?, Czy wszystkie dinozaury były ogromne? Gatunki dinozaurów?, Gdzie w Polsce można wybrać się na wycieczkę, aby zobaczyć ,,dinozaury”? Najbardziej zainteresowały nasze przedszkolaki zabawy w paleontologa czyli wykopywanie z piasku ,,szkieletów dinozaurów”, co przysporzyło dzieciom wiele emocji i pozytywnych przeżyć. Przy tej okazji mieliśmy możliwość utrwalania pojęć matematycznych – umiejętność przeliczania, porównywania wyglądu, określania wielkości dinozaurów, segregowania wg określonej cechy. Było też wiele zabaw ruchowych oraz zajęcia plastyczne z wykorzystaniem masy solnej i farb. Dzieci samodzielnie tworzyły skamieliny. Dzień Dinozaura upłynął na wielkim odkrywaniu, poszukiwaniu i doświadczaniu, ale przede wszystkim, na kreatywnej zabawie.

Opracowała: I. Tomasiewicz-Matusiak

Od najmłodszych lat powinno się rozwijać świadomość prawidłowego odżywiania, dlatego też tydzień temu, przedszkolaki z grupy V samodzielnie przygotowywały sobie śniadanie w ramach tematu „Jesteśmy samodzielni w kuchni”. Zanim dzieci przystąpiły do pracy, rozmawialiśmy, jak dbać o swoje zdrowie. Skrzaty doskonale wiedzą, co warto jeść, a co należy ograniczać. Starszaki pamiętały również o zachowaniu zasad higieny – myciu rąk, a także o zasadach bezpieczeństwa podczas posługiwania się widelcem. Dzieci komponowały ciekawe kanapki, wybierając swoje ulubione warzywa. Nawet największe niejadki z wielkim zaangażowaniem tworzy swoje kanapki i co najważniejsze zjadały to co miały na talerzu. Niektóre przedszkolaki postanowiły zrobić takie kanapki rodzicom w domu!

Opracowała: K. Wójcik

„Skąd się biorą produkty ekologiczne”- program przygotowany przez Ministerstwo Rolnictwa i Rozwoju Wsi oraz Główny Inspektorat Sanitarny, dedykowany dla dzieci przedszkolnych w wieku 5-6 lat. Celem programu jest zwiększenie świadomości i wiedzy na temat rolnictwa ekologicznego oraz budowanie właściwych nawyków żywieniowych od najmłodszych lat.
Głównymi założeniami programu jest:
• zrozumienie czym jest rolnictwo i produkty ekologiczne,
• kształtowanie umiejętności wyboru produktów ekologicznych,
• propagowanie zdrowego stylu życia,
• zwiększanie wiedzy i świadomości przedszkolaków o nawykach higieniczno-zdrowotnych.
19 lutego dzieci z grupy IV w ramach programu ekologicznego obejrzały film animowany pt. „Skąd się biorą produkty ekologiczne”. Na podstawie którego, dowiedziały się jak rozpoznać zdrowe produkty i dlaczego warto właśnie je wybierać. Program utrwala ważny temat przestrzegania higieny- częstego mycia rąk. Podczas zajęć dzieci utrwaliły poznane treści poprzez pracę w grupach; ułożyły puzzle „Piramidę zdrowego żywienia”, wykonały pracę plastyczną „Unijny znaczek ekologiczny”. Na koniec dzieci zaśpiewały piosenkę w wykonaniu Fasolek- „Mydło lubi zabawę”.

Opracowała: A. Jabłońska

„Noga lewa, noga prawa-
raz do roku jest karnawał!
Dziś w przedszkolu śmiech i tańce,
tańczą różne przebierańce”.

We wtorek 16 lutego w naszym przedszkolu już od rana było bardzo wesoło, a wszystko to za sprawą atmosfery związanej z Balem Karnawałowym. W tym roku, ze względu na sytuację związaną z pandemią zabawa odbywała się indywidualnie w każdej grupie wiekowej. Wszystkie nauczycielki dołożyły wszelkich starań, by wystrój przedszkola wprowadził dzieci w radosny, bajkowy nastrój oraz zachęcał do wesołej zabawy. Sale wyglądały bajecznie i kolorowo, przystrojone były serpentynami oraz balonami. Przepięknie przebrane dzieci z dumą prezentowały wymyślne stroje. Niezliczone księżniczki, czarownice, policjanci, wróżki, biedronki, motylki, kotki, piraci, a także inne postacie z kreskówek zagościły na kilka godzin do naszego przedszkola. Dzieci z ochotą uczestniczyły w tańcach i zabawach prowadzonych przez nauczycielki. Gdy małych biesiadników dopadło zmęczenie mogli skosztować słodkiego poczęstunku, aby nabrać sił do dalszej zabawy. Rozbijanie bajecznie kolorowej piniaty wypełnionej smakowitymi łakociami było punktem kulminacyjnym naszego Balu. Huczna zabawa trwała aż do obiadu. Było bardzo wesoło, radośnie i kolorowo. Szkoda, że na kolejny bal karnawałowy trzeba czekać cały rok.
Serdecznie dziękujemy przewodniczącej Rady Rodziców p. Sylwii Więckowskiej za zakup dekoracji na Bal Karnawałowy, oraz Rodzicom za przygotowanie przepięknych strojów dla dzieci, a także poczęstunku w grupach.

Opracowała: K. Mikołajczyk

„Powiedział Bartek, że dziś tłusty czwartek, a Bartkowa uwierzyła, tłustych pączków nasmażyła”

Tłusty Czwartek to w kalendarzu chrześcijańskim ostatni czwartek przed Wielkim Postem. Inaczej na ten dzień mówi się „Zapust” a nieodzownym jego akcentem są pyszne pączki. Ten stary zwyczaj na dobre zadomowił się w naszym przedszkolu. Wszystkie przedszkolaki z niecierpliwością czekały na ten dzień. Najpierw dzieci obejrzały teatrzyk kukiełkowy do tekstu Marii Kownackiej „Pączki i faworki u babci Honorki”. W pogadance o Tłustym Czwartku dzieci poznały ludowe tradycje związane z zakończeniem karnawału. Na zakończenie odbyła się degustacja pączków oraz chrustów czyli faworków. Wszyscy zajadali się słodkimi pysznościami a łasuchy prosiły o dokładkę. Była to dobra okazja do przypomnienia i kultywowania naszych narodowych tradycji i zwyczajów.

Opracowała: A. Błaszczyk

9 lutego obchodziliśmy w naszym przedszkolu „Dzień Bezpiecznego Internetu”, którego celem jest uświadomienie dzieciom niebezpieczeństw,jakie czyhają w komputerze czy telefonie, gdy będą korzystać z Internetu. W ramach akcji, dzieci z każdej grupy zostały zapoznane z podstawowymi zasadami bezpiecznego korzystania z Internetu poprzez bajki z serii „Sieciaki.pl.” oraz „Necio.pl”, które obejrzały z wielkim zainteresowaniem. Film poprzedzony został pogadanką nauczycielek na temat Internetu z naciskiem na bezpieczeństwo w sieci. Dzieci wykazały się wiedzą o Internecie i zasadach korzystania z niego. Jak również na temat sprzętu komputerowego. Doskonale poradziły sobie w konkursie quizowym z pytaniami dotyczącymi Internetu – jego zalet i wad. Następnie wykonały zadanie plastyczne – kolorowanie obrazków związanych z Internetem.
DROGI RODZICU KONTROLUJ, CO TWOJE DZIECKO ROBI PRZY KOMPUTERZE LUB TELEFONIE!

Opracowała: K. Wójcik

Metoda „6 klocków” opiera się na koncepcji wykorzystywania w codziennej praktyce krótkich i przystępnych ćwiczeń mających uatrakcyjnić dzieciom proces zdobywania wiedzy oraz rozwijania umiejętności i postaw cennych w ich dalszym, dorosłym życiu. Tajemnica powodzenia metody „6 klocków” leży w ich regularnym powtarzaniu. Na zajęciach w grupie II każde dziecko miało do dyspozycji zestaw sześciu dużych, kolorowych klocków Lego Duplo. Przedszkolaki zapoznały się z klockami, określały ich kolory, wskazywały takie same klocki jak nauczycielka, wystukiwały rytm klockami i budowały konstrukcje według swoich pomysłów. Dzieciom bardzo podobały się zabawy, i już nie mogą doczekać się kolejnych zajęć.

Opracowała: K. Mikołajczyk