Galeria

„Hej chłopaki i dziewczynki
czy Wy znacie witaminki?
Przed chorobą bronią Was,
gdy jesienny nadszedł czas.
Gdy już zimno i szaruga,
a przed nami zima długa.
Wtedy tylko witaminy:
jabłka, gruszki lub cytryny.
Hej chłopaki i dziewczynki
jedzcie zawsze witaminki.”
Przedszkolaki z grupy Jeżyki w tym tygodniu rozmawiały na temat owoców. Określały ich kształt, kolor, wielkość, zapach oraz nazwę. Dzieci rozpoznawały owoce krajowe spotykane w naszych sadach oraz egzotyczne, które można zakupić w większości sklepów spożywczych i warzywniakach. O tym jak ważne dla naszego organizmu i zdrowia jest spożywanie owoców, przedszkolaki dowiedziały się z wierszy i rymowanek poznanych podczas zajęć. Dzieci bawiły się w „owocowy stragan”, „Magiczne pudełko z owocami”. W piątek 16 października na zakończenie tematu dzieci wykonały pyszne szaszłyki. Uczyły się w ten sposób przygotowania zdrowych przekąsek pełnych witamin. Po skończonej pracy wszystkie dzieci ze smakiem zajadały owocowe przysmaki. Przedszkolakom bardzo smakowała własnoręcznie wykonana potrawa. Przygotowanie szaszłyków dało dzieciom wiele satysfakcji i radości. Mam nadzieję, że owocowe przekąski staną się ciekawszym pomysłem dla dzieci zamiast niezdrowych słodyczy.

Opracowała: A. Jabłońska

W piątek w grupie „Sowy” nie zabrakło zabaw i zajęć rozwijających kreatywność oraz pomysłowość dzieci. A wszystko za sprawą kropki, dzięki której mała dziewczynka o imieniu Vashti uwierzyła we własne siły i możliwości. Od obejrzenia filmu The Dot („Kropka”) rozpoczęliśmy nasze niecodzienne zajęcia. Dzieci opowiadały o swoich mocnych stronach, chwaliły się swoimi zdolnościami i umiejętnościami (np.: robienie słodkich wypieków, wykonywanie trudnych ćwiczeń gimnastycznych, tj. szpagat, gwiazda, jazda na rowerze na dwóch kółkach, rozśmieszanie innych, piękne rysowanie). Tytułowa kropka była pretekstem do wielu zabaw – układaliśmy kolaż z kół origami, tańczyliśmy z kropkami w rytm muzyki, łączyliśmy kropkowe wzory w pary, wykonaliśmy także pracę plastyczną oczywiście metodą kropkową. Powstały m.in. ważka, kwiaty, stonoga, biedronka i wiele innych. Dzieci wymyśliły także wiele sposobów na zabawę z planszą do Twistera – była sportowa rywalizacja, konkurs tańca, oraz przechodzenie planszy metodą pająka. Dzięki zajęciom dostrzegliśmy jak wiele kropek znajduje się dookoła i jak niewiele czasami potrzeba, aby odkryć w sobie jakiś talent.

Opracowała: P. Michalak

„Myć się trzeba – wszyscy wiemy!
Chcesz mieć zdrowie znakomite?
Ręce zawsze miej umyte!”
W ramach projektu „Mały Miś w Świecie Wielkiej Literatury – moduł -Dbamy o zdrowie z mały Misiem” 15 października dzieci z grupy II „Misie” obchodziły „Światowy Dzień Mycia Rąk”. Celem akcji jest uświadomienie dzieciom jak duże znaczenie dla ich zdrowia i życia ma mycie rąk, które może uchronić przed zakażeniem wieloma chorobami. Tego dnia dzieci dowiedziały się jak wyglądają zarazki osiadające na brudnych rękach, a także w jakich sytuacjach należy konieczne myć ręce, utrwalały również poszczególne etapy ich prawidłowego mycia. Wspólnie bawiły się przy piosence „Myj ręce”. Wzięły także udział w eksperymencie z użyciem wody, mydła i pieprzu, gdzie dowiedziały się, jak mydło usuwa zarazki. Nie zabrakło także mycia rąk w łazience przez wszystkie dzieci wg instruktażu nauczyciela. Na zakończenie wykonały prace plastyczne z użyciem kolorowej piany. Zajęcia sprawiły dzieciom wiele radości.

Opracowała: K. Mikołajczyk

Dnia 15 października na całym świecie obchodzony jest Światowy Dzień Mycia Rąk. Do tej akcji włączyły się także dzieci z grupy ,,Zajączki”, które rozpoczęły realizację modułu ,,Dbamy o zdrowie z małym misiem” w ramach realizacji projektu ,,Mały Miś w świecie wielkiej literatury”. Celem obchodów ,,Światowego Dnia Mycia Rąk” jest uświadomienie dzieciom jak duże znaczenie w obecnej sytuacji walki z pandemią dla ich zdrowia i życia ma mycie rąk, które może uchronić przed zakażeniem wieloma chorobami. Tego dnia ,,Zajączki” obejrzały prezentację multimedialną, w której zawarte były informacje, zagadki i zabawy dotyczące prawidłowego mycia rąk. Przedszkolaki obejrzały bajkę edukacyjną ,,Przygody Myszki w Paski, która pokazała dzieciom jak prawidłowo myć ręce. Maluchy omówiły dokładnie schemat mycia rąk oraz zastosowały go w praktyce. Wykonały eksperymenty z mydłem, pieprzem i wodą (symbolizujące zarazki i bakterie) oraz płynem do naczyń. Uczestniczyły w zabawach ruchowych, ortofonicznych i muzycznych, bawiąc się przy słowach piosenki ,,Piosenka o myciu rąk”. Na zakończenie dzieci wykonały odcisk swojej rączki w masie solnej symbolizujący ,,czystą dłoń”. Światowy Dzień Mycia Rąk dostarczył nam wielu wrażeń oraz pokazał, że pewne umiejętności i nawyki należy kształtować już od najmłodszych lat.

Opracowała: I. Tomasiewicz-Matusiak

Dzieci z grupy II „Misie” rozpoczęły realizację ogólnopolskiego projektu „Mały Miś w świecie wielkiej literatury”. Głównym celem projektu jest rozwijanie czytelnictwa oraz wzmacnianie współpracy z rodzicami. 14 października dzieci wspólnie z nauczycielką wybrały misia przytulankę, któremu nadali imię Bruno. Dzieci z wielkim zainteresowaniem wysłuchały listu od Misia, wykonywały różne zadania, a na zakończenie otrzymały upominki w postaci opasek. Miś Bruno (w wersji bezpiecznej zalaminowanej) będzie wędrował przez kilka tygodni z dziećmi do domu. Zgodnie z regulaminem projektu miś zaopatrzony zostanie w dziennik podróży, w którym dzieci wspólnie z rodzicami będą zapisywać wspólne chwile z misiem w postaci jakiegoś obrazka. Najważniejsze jednak będzie wspólne czytanie misiowi wybranych bajeczek, co również zostanie udokumentowane w dzienniku podróży. Serdecznie zapraszamy Rodziców do Wspólnego Czytania! Bo czytając dziecku zaspokajamy jego potrzeby emocjonalne. To właśnie dzięki poczuciu, że jest ważne i kochane, dziecko rozkwita, zaczyna budować wiarę w siebie oraz kształtować umiejętności społeczne.

Opracowała: K. Mikołajczyk

O tym, jak ważne dla naszego organizmu i zdrowia jest spożywanie owoców, wiedzą przedszkolaki z Grupy III „Wesołe żabki”. W środę 14 października w naszej sali było smacznie, ale przede wszystkim zdrowo. Dzieci własnoręcznie przygotowały pyszne, owocowe szaszłyki. była to świetna okazja do utrwalenia wiadomości na temat owoców krajowych i egzotycznych, poznania ich wyglądu, zapachu i smaku. Dzieci samodzielnie kroiły owoce na kawałki oraz nadziewały na patyczki, tworząc pyszne i zdrowe szaszłyki owocowe. Praca zakończyła się degustacją, wszystkie owoce zostały skonsumowane z apetytem. Przygotowanie zdrowego deseru dało dzieciom wiele satysfakcji, jednocześnie uświadamiając, jak ważną rolę odgrywają witaminy we właściwym funkcjonowaniu naszego organizmu.

Opracowała: A. Błaszczyk

„Lubimy jabłuszka
i słodziutkie gruszki
na śliwki jesteśmy
wielkie łakomczuszki.
Marchewkę chrupiemy
jak małe zajączki,
pomidory też zjadamy,
gdy nam wpadną w rączki”.

W minionym tygodniu w grupie II „Misie” „królowały” owoce i warzywa, co związane było z omawianą tematyką. Dzieci uczyły się rozpoznawać i nazywać owoce i warzywa, określały ich kształt, wielkość oraz kolor. Dowiedziały się także, jakie znaczenie dla zdrowia ma ich spożywanie. Nie zabrakło również zabaw muzycznych i tanecznych do piosenki ,,Małe czerwone jabłuszko”. Przedszkolaki z wielkim zaangażowaniem wykonały także wiele prac plastycznych związanych z daną tematyką. Na zakończenie dzieci wspólnie przygotowały sok z marchewki i jabłka. Jednak zanim przystąpiły do pracy, zapoznały się z urządzeniem do robienia soku – sokowirówką, jego działaniem oraz zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi przy pracy. Następnie kolejno podchodziły i samodzielnie wyciskały sok z jabłek i marchwi. Po skończonej pracy dzieci delektowały się jego smakiem. Wszystkim bardzo smakował, ponieważ wykonany był przez dzieci samodzielnie, bez dodatku cukru i bez konserwantów. Wszystkie tego typu działania mają na celu zachęcić dzieci do spożywania owoców i warzyw.

Opracowała: K. Mikołajczyk

Dzieci z grupy VI przez cały tydzień zajmowały się tematyką jesieni. Wprowadzeniem do niej były gromadzone w kąciku przyrody dary jesieni – kasztany, żołędzie, orzechy, kolorowe liście, jarzębina. Podczas codziennych zajęć dzieci dowiadywały się m.in. dlaczego opadają liście, jak owady przygotowują się do zimy, jak powstaje deszcz. Doskonałą okazją do obserwacji jesiennych zmian w przyrodzie był spacer do parku. Na własne oczy mogliśmy zobaczyć kokony owadów oraz otwory w drzewach, które są doskonałą kryjówką dla niektórych z nich. Nie zabrakło również artystycznych działań. Wykonaliśmy drzewa: klon, dąb i lipę w jesiennych barwach. W grupach przygotowaliśmy koronę dla Pani Jesieni ze zgromadzonych jesiennych darów. Z wykorzystaniem kasztanów uczyliśmy się dodawania i odejmowania, szacowania na oko, ustawiania elementów w określonym szyku. W parach graliśmy w znaną zabawę „Zgaduj – zgadula”, a według słów jesiennej rymowanki wykonywaliśmy masażyki pleców. Przy piosence „Malowała jesień” wystukiwaliśmy za pomocą kasztanów proste rytmy. Podsumowaniem zdobytych wiadomości były jesienne zagadki, z których rozwiązaniem dzieci nie miały żadnych trudności. Jak się okazuje nowa kolorowa pora roku może inspirować do wielu ciekawych działań i dostarczać wiele radości.

Opracowała: P. Michalak

We wtorek w grupie V było BARDZO OWOCOWO. Cały dzień upłynął pod znakiem zdrowych, kolorowych i pysznych owoców! Najpierw dzieci porównywały wygląd owoców, ich budowę, rozmiar, wygląd pestek. Następnie nadszedł czas na porównywanie ich smaku. W ramach innowacji pedagogicznej „Touch, taste and see – angielski poprzez zmysły”, dzieci rozpoznawały owoce za pomocą zmysłu węchu i smaku. Owoce nazywały w języku angielskim. Dzieciom bardzo podobało się wielozmysłowe poznawanie owoców. Jednak to nie koniec owocowych niespodzianek. W kolejnym dniu skrzaty miały okazję zobaczyć w jaki sposób powstaje koktajl owocowy. Dzieci same decydowały z jakich owców powstanie „nasz skrzaci koktajl”. Zajęcia zakończone zostały degustacją. „Mniam, pyszne, pychotka…” dzieci prosiły o wiele dokładek koktajlu 🙂 Było smacznie i zdrowo.

Opracowała: K. Wójcik

„Touch, taste and see – język angielski poprzez zmysły” to nazwa innowacji pedagogicznej rozpoczętej we wrześniu w grupie dzieci 5 i 6 letnich – „Skrzaty”. Głównym celem innowacji jest wprowadzenie dzieci w świat nauki języka angielskiego poprzez aktywną zabawę oraz osłuchanie z językiem każdego dnia podczas codziennych czynności dzieci w przedszkolu. Dzieci w wieku przedszkolnym przyswajają język obcy w sposób naturalny, z łatwością naśladują nowe dźwięki, nie obawiają się popełniania błędów, posiadają łatwość intonacyjno – artykulacyjną. Rozpoczynanie nauki języka obcego we wczesnych latach życia dzieci jest dla nich szansą biegłego opanowania języka w dalszym procesie kształcenia. Angażowanie w naukę wielu zmysłów wpływa korzystnie na czas, w jakim słówka zostaną zapamiętane, ale także czas „przechowywania” ich w pamięci. W ramach innowacji dzieci poznają elementy języka angielskiego każdego dnia, a treść nauczanego języka korelować będzie z aktualnie realizowanymi treściami edukacji przedszkolnej wyznaczonymi przez podstawę programową oraz treściami jakie będzie wprowadzać nauczyciel prowadzący język angielski w przedszkolu. Zgodnie z założeniami innowacji język angielski traktowany będzie jako sposób codziennej komunikacji nauczyciela z dziećmi, wydawania poleceń np. sit down, stand up, wash your hands. Dzieci wykazują wysoki poziom motywacji do nauki podczas: zabaw muzycznych i ruchowych. Uwielbiają powtarzać piosenki i rymowanki – ważny jest element rytmu i rymu. Zachęcam rodziców i dzieci do odwiedzania strony internetowej przedszkola, gdzie co jakiś czas będą opublikowane zdjęcia z ciekawych zajęć w języku angielskim.

Opracowała: K. Wójcik